化学实验课程是我校的一门重要公共基础课。自塔里木大学建校以来，已走过了50年历程，经过几代人的不懈努力和艰苦奋斗，使基础化学实验课程形成了一整套治学严谨的教风和学风，出现了一批师德高尚、业务过硬的中青年教师，目前他们已成为教学和科研带头人与骨干，在实验教学中发挥着重要作用。

   基础化学实验发展的几个主要阶段如下：

（1）2000年以前，化学实验作为农业院校的公共基础课，设有普通化学、无机与分析化学、基础化学实验、分析化学四门课程，理论与实验合二为一，实验总学时为64，以验证实验和性质实验为主，主要面向农林专业的民汉本、专科学生开设。

（2）2000年-2004年，以前无机、分析、有机实验三大块相互孤立、学时分散，部分内容重复且有脱节之处，相当数量的课时浪费在低层次循环之中，绝大部分实验学时放到了基本操作和技能训练与验证性实验上，导致了教学效率低等缺点，同时避免简单地将它们堆砌在一起，我们对原有的课程体系进行了优化，建立了基础化学实验室课程新体系。随着教学改革的进行，化学实验脱离了依附于理论课程而独立设课，增加了26课时，整合了实验教学内容，建立了化学实验教学新体系。在整个实验课程新体系中，包括无机、分析、有机和综合实验四大板块，各板块间既有明确分工，又紧密联系，更好地体现了学科渗透的特点。

（3）2004年以后，随着学校招生专业的增加以及应用化学等本科专业的开设，为了提高教学质量，培养学生扎实的实验功底、综合能力和创新素质，化学实验课程除了讲授必要的基础化学实验理论知识和进行基本实验技能以外，优化了实验内容，引进了多媒体授课手段，强化了实验室硬件设施建设，创造条件新开设了许多综合性实验，并开始设计性实验与自主性实验的探索研究与实践，提高了学生解决实际问题的综合能力，教学效果大大提高。

在长期的教学实践中，学科组成员积累了丰富的教学经验，具有良好的职业道德和严谨的科学精神，工作努力勤奋，多人多次获得省部级和校级的表彰和奖励。

目前，学科组承担了全校20多个专业一千多名民、汉本、专科生以及近200名应用化学本科专业二级化学学科10余门实验课程的教学工作，年人均实验课时154。